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《航海模型活动与青少年能力培养》子课题概况 航海模型活动是一项有益于青少年身心健康又有利于社会主义精神文明建设的科技活动。参加者通过制作或操纵模型，既能丰富业余文化生活，又可获得科技知识，同时锻炼各种能力，培养良好习惯。我国在青少年中开展航海模型活动已有近半个世纪的历史。1952年，上海市少年宫成立了航海模型小组。在党和政府的关怀和重视下，全国各地校内外青少年教育单位都将航海模型活动列为向中小学生进行科技教育的必选内容。实践证明，在青少年中开展这项活动，有利于提高他们的综合素质，有利于为国家培养有用人才。 为了从理论上论证航海模型活动对青少年能力培养的价值，总结开展活动的经验，从而更科学地指导普及活动，中国航海模型运动协会承担了全国教育科学“九五”规划国家教委、国家科委重点课题《中小幼科技教育研究》中二级课题《青少年科技活动与创造能力培养》的子课题《航海模型活动与青少年能力培养》的实验与研究工作。 1997年5月中国航海模型运动协会代表姜玉龙、焦亮梅参加了在宁波召开的总课题开题会议，对总课题的目标和意义有了进一步的了解。会议期间经总课题领导讨论和批准，将航海模型活动定位于“青少年科技活动”的下属科目。作为负责单位，中国航海模型运动协会向总课题组承诺了组织基层单位进行课题实验和编写《航海模型活动活页教材》的任务。 1997年12月中国航海模型运动协会在广东省佛山市召开了《航海模型活动与青少年能力培养》子课题开题会，共有天津、北京、上海、浙江慈溪、安徽芜湖、 广州、武汉、福州、太原、成都、重庆等20余所学校或少年宫的代表参加。总课题组领导人赵学漱等专家亲临指导，并向全体与会者介绍了国内外青少年科技活动情况与青少年科技教育的内涵与形式。开题会后，根据推荐与自愿相结合的原则，经单位书面申请与总课题组批准，确定了以下25个单位为本子课题的实验单位： 北京市双榆树中学、太原市少年宫、太原校尉营小学、华东师范大学一附中、上海第一师范附属小学、武汉洪山区青少年科技辅导站、武汉市鲁巷小学、武汉市李桥小学、武汉市街道口小学、武汉市第二十中学、武汉市第二中学、武汉新世纪外国语学校、衡阳铁路第一中学、广州沙面小学、慈溪市横河镇中心初中、芜湖市绿影小学、芜湖市狮子山小学、芜湖市王家巷小学、芜湖市环城西路小学、芜湖市花街小学、芜湖市延安小学、成都市回民小学、成都市九七中学、中国五冶子弟中学 。 上述25家都是长期积极开展航海模型活动的基层单位，在航海模型教学与组织、师资力量等方面有一定基础，但均缺乏做这种科学性、论理性都很强的课题的理论基础和实践经验。为此中国航海模型运动协会聘请了中央教育科学研究所比较教研室副主任王素同志担任课题组副组长，自始至终指导课题工作的具体进行。课题组长是中国航海模型运动协会秘书长姜玉龙同志，副组长还有中国航海模型运动协会副秘书长焦亮梅，另一副组长上海西西利商贸公司李仲民先生因工作繁忙，未参加后期工作。 《中小幼科技教育研究》总课题组的领导也非常重视和关心整个实验工作的进程，除认真解答我们遇到的各种问题外，还不失时机地通知我们参加各种活动与会议，使我们了解总课题情况，跟上总课题进展的步伐。 各实验单位在课题进行中始终得到了当地教育领导部门的关怀和支持，如安徽省芜湖市教育局、武汉市洪山区教育局等，均给予本课题以相当重视，他们代基层单位延请教育专家帮助指导实验工作，在人力物力上给予支持。各实验单位的领导也身体力行地加入到课题工作中来，亲自在课题领导小组中任职。课题负责教师更能克服困难，虚心求教，如芜湖几所学校的老师们专门到北京学习取经，北京双榆树中学的杨长兰老师经常跑中央教科所当面请教王素老师等。正是由于他们锲而不舍的工作，本子课题的工作才能得以圆满、按时地完成。 实验过程中，中国航海模型运动协会还于1998 年12月在武汉市举办了中期辅导班，聘请中央教科所专家王素、王松涛辅导课题进行方法和做案例分析，参加单位在这次训练班上进一步明确了自己的主攻方向，确定和细化了研究和实验内容。 子课题立项以来，中国航海模型运动协会在全国开展的一系列青少年活动，如每年一届的全国青少年竞赛、两年一届的《我爱祖国海疆》全国青少年竞赛等，也给实验单位提供了广泛的实践机会。 按照总课题组关于结题的要求，在中国航海模型运动协会与各参加单位的共同努力下，本子课题各单位均按期完成了工作任务，共收到课题报告17篇（题目附后）。本子课题另一成果，介绍了20种简易航海模型制作方法的《航海模型活动指导教材》由科学出版社出版，部分地解决了基层活动缺乏教材的问题。 我们觉得参加这次课题活动使我们开阔了眼界，更深一步地证明了在青少年中开展航海模型活动的意义。我们将在今后的工作中宣传课题成果，使这项有意义的工作得到更多的参与、更多的关注和重视。 航海模型与青少年能力培养子课题实验报告目录 一、北京市双榆树中学：《航海模型与青少年使用工具能力的培养》 二、太原市少年宫苗苗艺校：《航海模型与幼儿科技兴趣的培养》 三、安徽省芜湖市延安小学：《航海模型活动与学生学习动机、兴趣培养》 四、安徽省芜湖市绿影小学：《航海模型活动与小学生创造意识和能力培养》 五、安徽省芜湖市王家巷小学：《航海模型与小学生创造思维的培养》 六、安徽省芜湖市狮子山小学：《航海模型与青少年观察能力培养》 七、安徽省芜湖市环城西路小学：《航海模型与青少年认知能力培养》 八、浙江慈溪横河镇中心初中：《航海模型的制作有助于培养学生的创造性思维》 九、华东师大一附中：《航海模型活动与青少年动手能力的培养》 十、武汉市洪山区青少年科技辅导站：《航海模型与青少年能力培养》 十一、武汉市街道口小学：《航海模型与青少年自理能力培养》 十二、武汉市洪山区鲁巷小学：《航海模型活动与青少年动手操作能力培养》 十三、武汉市洪山区李桥小学：《航海模型活动与青少年认知能力培养》 十四、武汉市第二十中学：《航海模型活动与青少年实践创造能力培养》 十五、长铁总公司衡铁一中：《航海模型与青少年学习能力的培养》 十六、广州市荔湾区沙面小学：《航海模型制作与小学生创造性思维、实践能力及个性培养的研究》 十七、成都市回民小学：《航海模型活动与儿童少年科学素质的培养》 |
